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　　教学设计蓝本单元训练重点1、什么叫电磁感应现象。2、感应电流的方向跟什么因素有关？3、发电机的工作原理是什么？4、发电机是把什么能转化为什么能的机器？教学内容17.3发电机为什么能发电教材分析（简要）电磁感应现象是一种重要的电磁现象，它进一步揭示了电和磁的联系，电磁感应现象的发现具有重大意义，它导致了发电机的发明，使人类迈进大规模用电的时代。本节教学不仅让学生学习科学知识，还有利于培养学生的探索精神和发明创造的意识，让学生体会科学、技术、社会的关系。教学目标1、了解电磁感应现象，知道感应电流的方向与哪些因素有关。2、了解发电机的工作原理。3、在探究电磁感应的活动中，体会科学探索的曲折过程，体验科学发展的喜悦。教学重点电磁感应现象及其探究过程教学

　　17.3发电机为什么能发电一、教学目标：1、了解发电机的功能、结构和工作原理。2、理解感应电流的产生条件和感应电流方向的影响因素。3、通过实验探究的过程，体会科学发现的喜悦。二、教学重点：通过实验探究“电磁感应现象”的过程。三、教学难点：理解磁场中产生电流的条件和感应电流方向的影响因素。四、器材准备：手摇发电机模型，灵敏电流计，蹄形磁铁，导线，小灯泡。五、教学过程（一）、引入：现代生活离不开电,电渗透到人类生活的每一个角落,电是如此的重要和神奇。1、电动机的结构、原理是什么?磁铁（定）、线圈（转），通电导体（线、如果没有电会怎样？人类的文明还会在黑暗中探索电能怎么得到的呢？发电机为什么能发电呢？（二）、新知：认识发电机、播

　　课题名称17．3发电机为什么能发电学情分析通过前面知识的学习，学生已具备了电、磁的初步知识，知道了电能产生磁和磁对电有作用等方面的知识，也初步具备了电学实验的基本操作过程，但理性思维的能力不强，对本节分析产生感应电流的条件还有一定的困难。教学目标知识与技能1．知道发电机是生产、生活中提供电能的装置．2．了解导体在磁场中产生感应电流的条件．3．知道发电机的功能及组成部分，能使模型发电机发电．过程与方法通过实验探究“电磁感应现象”过程，进一步熟悉科学探究过程的主要环节.情感态度与价值观从法拉第的发现到发电机的制造的事实感受创新对社会进步的影响．教学重点电磁感应现象．教学难点产生感应电流的条件．教学方法实验探究与讨论相结合．

　　17.3发电机为什么能发电课时训练卷及答案填空题闭合电路的一部分导体在磁场中做＿＿＿＿＿＿运动时，导体中就会产生＿＿＿，这种现象叫做＿＿＿＿＿＿，这是由＿＿＿国的物理学家＿＿＿＿＿发现的。如图1所示，在磁场中悬挂一根导体，把它的两端通过开关跟电流表连接起来。依次进行如下实验，在空白里填写“偏转”或“不偏转”。导体不动，闭合开关，电流表指针＿＿＿＿。换用强磁体，使磁场强度大大增强，仍保持导体不动，闭合开关，电流表指针＿＿＿＿＿。闭合开关，使导体在磁场中沿竖直方向上下运动，电流表的指针＿＿＿＿。如图2是＿＿＿＿＿＿机的结构示意图，其中A是＿＿＿＿＿＿，B是＿＿＿＿＿＿，C是＿＿＿＿＿＿＿＿。二、选择题4、要改变直流电动机的转向，应采取的方法是：（

　　课题 17.3发电机为什么能发电 第1课时 课型 新授课 教学目标 知识与技能：．了解发电机的结构原理，知道发电机的能量转化关系。．了解电磁感应现象；通过探究知道产生感应电流的条件过程与方法：（3）．通过控制量法探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力（4）．观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力3、情感、态度、价值观：（5）.认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法(6)．认识任何创造发明的曲折过程体验科学发现的喜悦。 重点难点 教学重点：．通过探索概括出电磁感应原理教学难点：．由实验现象概括物理规律——电磁感应 教学资源 多媒体电脑